Задача реабилитации – это интеграция ребёнка в социум и образовательную среду. Для начала нужно провести полное обследование и диагностику ребёнку, чтобы выявить причины нарушения, оценить уровень психического развития. Поставкой диагноза занимается, исключительно, врач.
Далее составляется программа коррекционных занятий и обучения, которая ориентирована на возможности каждого конкретного ребёнка. Все дети разные.
Из чего состоит сама реабилитация:
Психолого-педагогическая работа:
Наладить контакт ребёнка с ровесниками и со взрослыми.
Обучить ребёнка социальным нормам и приемлемому поведению.
Снижение тревожности.
Работа над гипер- и гипочуствительностью.
Формирование целенаправленного поведения.
Работа над нежелательным поведение: агрессией, аутоагрессия, негативизмом и пр.
Работа над формирование коммуникативных навыков и социализацией ребенка.
Коррекционно-педагогическая работа:
Формирование навыков самообслуживания.
Работа над моторикой, восприятием, вниманием, памятью.
Речевое развитие.
Школьные навыки.
Самоконтроль.
Развитие представления о мире.
Медикаментозную терапию, диеты , БАДы назначает только лечащий врач.
Работа с семьей:
Работа со всеми членами семьи над принятием ребёнка.
Составление индивидуальной программы для домашних условий: обучение бытовым навыкам, режим дня, и пр.
Следование рекомендациям специалистов всей семьей.
Что из этого самое важное? Кажется, что все! Но многое зависит от работы в семье! Без ежедневного закрепления дома, пользы будет мало. Ребёнок может отлично заниматься с педагогом, а дома не будет применять ни один навык.
Главное связующие звено между ребенком с РАС и окружающим миром - это родители. От их состояния, особенно мамы, от микроклимата в семье зависит и душевное состояние ребёнка. Это правило работает, как с нормотипичными детьми, так и с особенными.