Музыкальная терапия

Музыка и речь во многом похожи. Они строятся на звуке, ритме и движении. Еще врачи Средневековья заметили, что музыка — эффективное средство коррекции речевых нарушений. Современные нейроисследования продемонстрировали, что музицирование является уникальным видом деятельности, так как активизирует максимальное количество областей головного мозга и учит их работать согласованно. Поэтому неудивительно, что многие дети приходят к общению и речи именно через музыкально-терапевтические занятия.
Занятия ритмом являются обязательной ежедневной частью курса, включающего в себя программу inTime.

Как проходят занятия?

Содержание занятий зависит от задач курса. Например, в том случае, когда необходима работа над развитием навыков общения и запуском речи, ребенку предлагаются различные способы активного взаимодействия со взрослым через музыкальную деятельность: вокальные импровизации, движения и игры под музыку, совместные музыкальные импровизации ребенка и взрослого на фортепиано и ударных инструментах. Особенность занятий состоит в том, что взрослый не учит, а предлагает ребенку выбрать вид музыкальной деятельности и следует за его инициативой. То есть находится в диалоге с ребенком, не только развивая его музыкальные способности, но и помогая научиться получать удовольствие от общения и использования речи.
Для работы с ритмом подбирается комплекс упражнений, соответствующий возможностям ребенка. Используются барабаны и другие музыкальные инструменты, а также упражнения с ритмичным прохлопыванием ладонями своего тела — телесная перкуссия. Во время работы с ритмом происходит интенсивное развитие моторных навыков ребенка.

Кому назначается?

Может быть частью любого реабилитационного курса.